singapur – Desde una revisión exhaustiva de cómo las escuelas abordan el acoso hasta más escuelas que reemplazan a los vendedores tradicionales por un modelo de cocina central, el panorama educativo está preparado para cambios clave en 2026.
En 2025, el uso indebido de la Inteligencia Artificial Generativa (Gen AI) en la educación superior pasó a primer plano, así como la gran carga de trabajo de los docentes y el uso de pantallas en las escuelas.
The Straits Times analiza qué esperar en educación en 2026 y destaca las historias más importantes de 2025.
Una revisión integral del acoso está en marcha desde principios de 2025 y el Ministerio de Educación (MOE)
Su recomendación apunta a publicar
En el primer semestre de 2026.
El Ministerio de Educación considerará sugerencias de grupos como padres, educadores y socios comunitarios, así como parlamentarios. Algunas de las ideas que se están estudiando incluyen una unidad centralizada contra el acoso, orientación experta sobre prácticas restaurativas y una mayor participación de los grupos de apoyo para padres.
Otras sugerencias incluyen brindar a las escuelas más recursos para investigar casos e involucrar a sus pares en la educación de otras personas que están siendo intimidadas para que den la cara.
Ha habido varios incidentes de golpizas en línea antes. En 2025,
Tres alumnos de primaria han sido suspendidos
La madre de una niña fue enviada después de recibir amenazas de muerte y una de ellas fue azotada.
Los padres y el público han pedido más transparencia en la forma en que las escuelas manejan el acoso, incluidas las medidas disciplinarias.
El Ministerio de Educación está analizando cuatro áreas clave: fortalecer la cultura y los procesos escolares, centrarse más en la educación en valores para los estudiantes, apoyar lo académico y mejorar la asociación de las escuelas con los padres.
Examinará las políticas escolares en materia de disciplina, rehabilitación y prácticas restaurativas.
Los canales de denuncia actuales se harán más accesibles para los estudiantes que sufren acoso.
Se hará más en el nuevo mandato del gobierno para reducir la curva de prueba única,
Primer Ministro Lawrence Wong Dr.
Durante el debate sobre el discurso del presidente en septiembre.
Singapur necesita pasar de una calificación limitada basada únicamente en las calificaciones a una más amplia e inclusiva, dijo, y agregó que el sistema educativo de la república ha sido percibido como una carrera armamentista para muchos.
Esto es lo que dijo el ministro de Educación, Desmond Lee
Ministerio de Educación estudia cómo reducir la participación en las pruebas
Centrarse en aspectos no académicos de la experiencia escolar y evitar el “alojamiento” por parte de familias con más recursos.
También busca fortalecer la educación del carácter y el aprendizaje socioemocional y ampliar las diversas fortalezas de los estudiantes mientras mejora el aprendizaje independiente y el pensamiento adaptativo.
El ministerio está explorando cómo brindar oportunidades a todos los niños, independientemente de sus necesidades educativas o antecedentes familiares, y fomentar la interacción para prevenir divisiones sociales.
También se contratarán más profesores en los próximos años
Prevé contratar a más de 1.000 personas anualmente
700 para fortalecer la plantilla.
El Ministerio de Educación está buscando formas
Reducir la carga de trabajo de los profesores
En 2026.
Esto sigue a los resultados de la Encuesta Internacional Global de Enseñanza y Aprendizaje (TALLIS), publicada el 7 de octubre, que
Demuestre que los profesores aquí trabajan un promedio de 47,3 horas a la semana.
Más de 46 horas semanales en 2018.
Se descubrió que los docentes dedicaban cantidades significativas de tiempo a responsabilidades no docentes, como el trabajo administrativo y la atención pastoral, además de sus responsabilidades básicas en el aula.
Para abordar esto, dijo Lee, el Ministerio de Educación ha introducido medidas como la contratación de más personal administrativo escolar, el uso de la aplicación móvil Parents Gateway para reducir el tiempo dedicado a tareas administrativas y la introducción de herramientas de inteligencia artificial (IA) para ayudar en la preparación de las lecciones y la retroalimentación de los estudiantes.
Se han puesto a prueba métodos de recogida para simplificar procesos como la organización de campamentos y las compras. Estos se enviarán a más escuelas cuando estén listos.
El proceso de selección de Admisión Directa a la Escuela (DSA) se está renovando como parte de una revisión para garantizar que el plan se centre en el desarrollo de los estudiantes y siga siendo accesible y objetivo.
Las escuelas necesitan entrenadores y formadores
Declarar posibles conflictos de intereses
Y hacerse a un lado en caso de un posible conflicto de intereses, dijo el MOE.
DSA comenzó en 2004 para permitir que los estudiantes ingresaran a la escuela secundaria con otras calificaciones como deportes, artes o liderazgo. Han seguido otros esquemas, que permiten a los estudiantes obtener plazas politécnicas antes de presentarse al examen principal, aunque todavía tienen que cumplir con los requisitos mínimos de ingreso y el GPA.
Si bien las escuelas establecen sus propios criterios de selección y evaluación, el ministerio dijo que evalúan a los estudiantes basándose no sólo en sus habilidades en campos relevantes, sino también en otras cualidades personales.
El entonces ministro de Educación, Chan Chun Singh
El examen tiene por objeto abordar las cuestiones de la “cosecha verde”.
– Identificación y reclutamiento tempranos de jóvenes talentos, y reducción del sesgo hacia estudiantes con alto desempeño y potencial sin explotar.
Dijo que el ministerio intensificaría los esfuerzos para ayudar a los maestros de escuela primaria a identificar “puntos de talento” y potencial trabajando con los padres para alentar la inscripción desde 4º o 5º de primaria.
Más escuelas están preparadas para gestionar sus comedores utilizando el modelo de cocina central.
Tras una prueba piloto exitosa en la escuela secundaria Yusuf Ishaq en 2022, tres proveedores (Chang Cheng Mee Wah Food Ind., Gourmet y Wilmer Distribution)
Para enero de 2026, 13 escuelas serán atendidas
Con comida reservada y puestos atendidos.
La medida tiene como objetivo abordar las dificultades de las escuelas para atraer vendedores en medio de una dura competencia de los patios de comidas, el aumento de los costos operativos y la disminución de la inscripción de estudiantes en algunas áreas.
El modelo de cocina central tiene como objetivo brindar a las escuelas opciones de alimentos más estables y, al mismo tiempo, reducir la presión operativa sobre los proveedores individuales.
Otras escuelas, como la Institución Hwa Chong, están
sistema de búsqueda
Con empresas de catering a gran escala como Sats, que operen un modelo de comedor híbrido para hacer frente a las largas colas durante las vacaciones.
Los hábitos de los niños con respecto a los dispositivos se centrarán en 2025, con
Se han introducido reglas estrictas
en preescolar, primaria y secundaria.
A partir de febrero de 2025, todos los centros preescolares tuvieron que seguir un código de prácticas actualizado, que prohíbe el tiempo frente a pantallas para niños de hasta 18 meses y restringe el uso de pantallas con fines de enseñanza y aprendizaje para niños de 18 meses a seis años.
En las escuelas primarias y secundarias, el Ministerio de Educación ha emitido directrices más detalladas para gestionar el uso de teléfonos inteligentes y relojes inteligentes por parte de los estudiantes a partir de enero de 2025.
Se alentó a las escuelas a designar espacio de almacenamiento para los dispositivos antes de las lecciones y permitir su uso solo en ciertos momentos y en ciertas áreas, como el recreo o después de la escuela.
A partir de febrero de 2025, todos los centros preescolares deberán restringir el uso de pantallas con fines de enseñanza y aprendizaje únicamente a niños de hasta seis años.
Foto de ST: Ryan Cheong
Estas directrices estaban vigentes en noviembre.
Apretado
.
El Ministerio de Educación ha anunciado que a partir de enero de 2026, los estudiantes de secundaria no podrán utilizar teléfonos inteligentes y relojes inteligentes fuera del horario lectivo, incluidos los recreos y las actividades cocurriculares.
La medida alinea las escuelas intermedias con las restricciones que ya existen para los estudiantes de escuela primaria.
El Ministerio de Educación dijo que los cambios tienen como objetivo reducir las distracciones, promover hábitos digitales saludables y fomentar una mayor interacción cara a cara, y las escuelas que son las primeras en adoptarlos informan una mejor concentración y bienestar de los estudiantes.
Un caso de la Universidad Tecnológica de Nanyang
El creciente papel de la IA en la educación y su impacto en la integridad académica ha generado debate.
Tres estudiantes recibieron cero puntos por una tarea después de que se descubrió que habían utilizado herramientas de inteligencia artificial de generación en su trabajo.
Son doctores en seis universidades locales.
Permitir que los estudiantes utilicen IA genérica en distintos grados
Y deben declarar cuándo y cómo utilizan dichas herramientas.
Los profesores están atentos a las señales de uso indebido, aunque se está sorprendiendo a muchos estudiantes robando y haciendo pasar contenido generado por IA. como Las universidades dijeron que su propio trabajo es menor.
Para mantenerse a la vanguardia, algunos educadores están diseñando formas de evaluación más creativas y explorando mejores formas de integrar dichas herramientas con un aprendizaje significativo y crítico.
Estos incluyen métodos para diseñar evaluaciones basadas en un contexto específico de Singapur, exámenes orales y debates en clase en los que se guardan los dispositivos.
A partir del 1 de diciembre, Skills Future Singapore (SSG)
Prohíbe a terceros utilizar proveedores de capacitación bajo el programa.
Promocionar, publicitar o comercializar sus cursos entre los estudiantes.
Esta prohibición incluye acercarse a personas u organizaciones y promocionarles cursos a través de interacciones cara a cara, llamadas telefónicas, plataformas de mensajería como WhatsApp y Telegram y plataformas de redes sociales.
La medida sigue a un aumento en los comentarios del público durante el año pasado sobre prácticas de marketing indeseables que involucran a terceros.
Para elevar los estándares en la educación de adultos, SSG también
La educación de adultos requiere que los docentes enseñen un plan de estudios respaldado por SSG
Durante el ejercicio de la guardia y para realizar entrenamientos regulares a partir de abril de 2026.
La medida tiene como objetivo garantizar que los educadores de adultos se actualicen y sigan el ritmo de los avances de la industria y los nuevos métodos de capacitación.
Un anuncio importante durante el debate sobre el presupuesto del Ministerio de Educación en marzo fue un
Cambios en los criterios de admisión al Junior College (JC)
Reducir la carga académica y extender el aprendizaje más allá de los resultados de los exámenes.
Los estudiantes que soliciten admisión a JC 2028 deberán presentar calificaciones en solo cinco materias en lugar de seis en el examen de nivel O, como parte de los esfuerzos del Ministerio de Educación para ampliar el aprendizaje más allá de lo académico.
Los estudiantes del segundo grupo de Secundaria de este año deben obtener 16 puntos o menos en su puntaje L1R4, que representa un idioma y cuatro materias relevantes, para calificar para JC.
Actualmente, los estudiantes deben alcanzar una puntuación L1R5 de 20 o menos en seis materias para ser elegibles para la admisión a JC.
Con una materia menos contando, los estudiantes ahora serán evaluados en cinco materias bajo el sistema L1R4, pero aún necesitarán inglés o lengua materna superior y tres materias relevantes, incluyendo al menos una de matemáticas/ciencias y humanidades.
Pero ahora necesitan incluir sólo un tema adicional con mejor puntuación en lugar de dos.
Los requisitos de calificaciones para las materias aún se mantienen a partir de 2028: para calificar para JC, los estudiantes necesitan al menos el grado 6 para inglés, el grado 7 para matemáticas y el grado 7 para lengua materna.
