Tiene un doctorado en estudios de la mujer, es profesora de justicia social y ha sido acusada de tener fascinación por la política de identidad.
La profesora académica de izquierda Becky Francis no ha ocultado que la búsqueda de la justicia social sería fundamental para su estrategia para mejorar los estándares.
Pero los críticos dicen que esta búsqueda ha llevado a un “embrutecimiento” del plan de estudios nacional para todos en los planes revelados hoy.
La profesora Francis creció en un pueblo en las afueras de Bath, hija de un empresario de reciclaje y una madre educada en Oxford.
Después de obtener su título en artes en la Universidad de Gales en 1992 y su doctorado en la Universidad del Norte Londresenseñó e investigó en varias universidades de Londres antes de unirse al University College London (UCL) como académica.
Según un perfil en el sitio web de la UCL, la profesora Francis es mejor conocida por su trabajo sobre “identidades sociales (género“raza” y clase social) en contextos educativos… y teoría de género’.
Anteriormente fue directora del Instituto de Educación de la UCL, considerada la facultad más liberal de la universidad, donde fundó el Centro de Sociología de la Educación y la Equidad, un centro de investigación dedicado a promover la “equidad y la justicia social” en las escuelas.
Sus artículos académicos han incluido artículos titulados ‘Juegos de poder: construcciones de género, poder y trabajo de adultos por parte de niños de escuela primaria’, ‘Comprender los logros étnicos de las minorías: raza, género, clase y “éxito” y ‘Re/teorizar el género: ¿masculinidad femenina y feminidad masculina en el aula?’.
La profesora académica de izquierda Becky Francis no ha ocultado que la búsqueda de la justicia social sería fundamental para su estrategia para mejorar los estándares.
En una entrevista reciente con The Times, el profesor Francis -miembro del Partido Laborista desde hace mucho tiempo- rechazó la idea de que los niños que no aprueban exámenes de matemáticas e inglés deban volver a rendirlos, diciendo: “No creo que eso sea productivo para nadie”.
Cuando se le preguntó si era posible mejorar los estándares para todos sin “simplificar” las lecciones, dijo: “Existen equilibrios delicados, pero podemos mejorar la oferta actual sin bajar los estándares para los estudiantes de alto rendimiento o aquellos que actualmente están teniendo éxito”.
Fue elegida miembro de la Academia Británica y de la Academia de Ciencias Sociales en 2021, y recibió un CBE por sus servicios en educación en la Lista de Honores de Año Nuevo de 2023.
Fue invitada a ayudar al gobierno de Sir Keir Starmer a cambiar el plan de estudios nacional en julio del año pasado.
Uno de sus principales mantras a lo largo de su revisión curricular ha sido la “justicia social”, un término que a menudo se utiliza para significar priorizar a ciertos individuos en lugar de garantizar una igualdad genuina.
El profesor Francis también ha pasado casi tres décadas argumentando que la brecha de rendimiento entre niños y niñas (y que a las niñas les va consistentemente mejor) está exagerada.
En una entrevista de 2015 con The Guardian, descartó la cuestión calificándola de “relativamente pequeña” y de “pánico moral”, y añadió: “La brecha claramente evidente en el sistema inglés es la de clase social”.
Además de centrarse en el género y la equidad, la profesora Francis también ha hablado de la introducción de la inteligencia artificial en las aulas.
“Creo que estamos en la cúspide de un mundo en el que realmente se puede ayudar con las evaluaciones y el apoyo a los docentes”, dijo, añadiendo que la infraestructura aún no está lista.
Su nombramiento causó controversia entre los comentaristas, quienes afirmaron que su enfoque en la “justicia social” corría el riesgo de decepcionar a quienes necesitaban ayuda a expensas de los grupos de moda.
Sin embargo, el Partido Laborista ha insistido en que la revisión del profesor Francis tenía como objetivo “modernizar” el plan de estudios para un mundo que cambia rápidamente.
