Los activistas hoy criticaron ferozmente las reformas educativas propuestas por los laboristas después de que se supo que la enseñanza de la historia debe ser revisada para que refleje la “diversidad innata” de Gran Bretaña.
Esta mañana se publicó un amplio informe sobre el plan de estudios actual, dirigido por la profesora académica de izquierda Becky Francis.
Dijo que debería introducirse en la enseñanza de la historia una “mezcla más amplia de perspectivas y conexiones entre diferentes épocas y lugares”.
Y destacó un artículo de 2012 del grupo de expertos en igualdad racial Runnymede Trust que afirmaba que los programas de televisión británicos con temas históricos promueven la noción de que el país es “abrumadoramente blanco”.
En su respuesta al informe del profesor Francis, el Gobierno dijo que se prestará más atención a la enseñanza de la historia de los negros y asiáticos en Gran Bretaña.
“Al reformar el plan de estudios, nos aseguraremos de que los profesores puedan reflejar la diversidad innata de la historia británica, incluida la historia negra y asiática británica”, decía la larga respuesta.
La revisión también expresó su preocupación de que la enseñanza del inglés en GCSE sea “seca” y haya contribuido a la reducción del entusiasmo de los estudiantes al estudiar la materia en el nivel A.
Los organismos que contribuyeron a la revisión pidieron “una mayor representación y diversidad” de los textos del GCSE.
El Gobierno dijo hoy que el plan de estudios “continuará basándose en un corpus reconocido de literatura inglesa”, incluso exigiendo el estudio de al menos una obra de Shakespeare y una novela del siglo XIX.
Pero sugirieron que otros textos que se estudian tradicionalmente, como las obras de Charles Dickens, podrían verse amenazados al decir que “considerarán las cantidades de literatura necesarias para evitar un aumento en el contenido”.
Los activistas hoy criticaron ferozmente las reformas educativas propuestas por los laboristas después de que se supo que la enseñanza de la historia debe ser revisada para que refleje la “diversidad innata” de Gran Bretaña. Arriba: la Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, saliendo ayer de Downing Street
Chris McGovern, de la Campaña por una Educación Real, criticó los planes para reformar la enseñanza de la historia y el inglés.
Dijo al Daily Mail: “Se están apagando las luces en la enseñanza de la historia y es probable que los alumnos vean una mayor “descolonización” bajo el nuevo plan de estudios”.
‘Creo que el tema va a ser captado por la izquierda y van a utilizar el aula como vehículo para promover una ideología particular.
‘Es muy peligroso y provocará más problemas en el futuro. La ideología es de izquierdas, descolonización.’
El Partido Laborista también planea reducir los exámenes GCSE, simplificar los exámenes de la escuela primaria y eliminar una campaña contra las materias de ‘Mickey Mouse’ implementada por el anterior gobierno conservador.
Y habrá un nuevo enfoque en enseñar a los niños sobre el cambio climático.
Mouhssin Ismail, que renunció a un salario de seis cifras como abogado de la ciudad para convertirse en profesor y ahora es el director de normas del City of London Academies Trust, calificó las reformas como una “maraña de políticas equivocadas”.
Y añadió en X: ‘Lo que estamos presenciando es vandalismo educativo: una serie de reformas mal concebidas que amenazan con hacer retroceder quince años a las escuelas de Inglaterra y deshacer el progreso logrado con tanto esfuerzo en la última década.
‘Existe una sorprendente desconexión entre la retórica de apoyar a los niños desfavorecidos y la realidad de las decisiones que se toman.
“Los formuladores de políticas afirman defender a los más vulnerables, pero son precisamente esos niños los que sentirán el impacto más duro, mientras que los responsables no enfrentan ninguna responsabilidad por las consecuencias”.
El informe estuvo presidido por la profesora Becky Francis. Se titula “Construir un plan de estudios de primer nivel para todos”.
El Gobierno dijo hoy que el plan de estudios “seguirá basándose en un cuerpo reconocido de literatura inglesa”.
Actualmente, Existe un requisito de que el 40 por ciento del contenido del curso de Historia GCSE se centre en el pasado de Gran Bretaña.
Pero una nota a pie de página en el informe curricular decía que Las organizaciones educativas han cuestionado “la división entre, por ejemplo, la historia “británica” y la “mundial” y han abogado por un enfoque más inclusivo que reconozca mejor las complejidades y diversidades de nuestra historia nacional”.
Luego, la nota a pie de página dirigía a los lectores al informe de 2012 de Runnymede Trust, titulado ‘Making British Histories: Diversity and the National Curriculum’.
Criticó programas como el drama de época Downton Abbey, la serie de ascendencia Who Do You Think You Are e incluso el programa infantil Horrible Histories.
El informe dijo que los programas contribuyeron a crear un “retrato de la nación” que es “abrumadoramente blanca”.
Añadió: ‘Las minorías étnicas o raciales rara vez aparecen. Junto con las mujeres y los pobres, constituyen los otros invisibles de la narrativa dominante de la nación.’
También calificó el trabajo del popular historiador Niall Ferguson como “imperialismo revisionista al estilo Monty Python”.
Otra nota a pie de página en el informe escrito por el profesor Francis se vinculaba con la respuesta de Runnymede Trust a la revisión cuando se lanzó el año pasado.
The Trust argumentó que la enseñanza de la historia en muchas escuelas “todavía se centra en relatos limitados y celebrativos de “Nuestra historia de la isla””.
Pidieron al Gobierno que “incorpore temas estatutarios sobre raza, migración y el Imperio Británico”.
Esta mañana se publicó un amplio informe sobre el plan de estudios actual, dirigido por la profesora académica de izquierda Becky Francis (en la foto).
Los planes del Gobierno para la historia no mencionan los hallazgos de principios de este año de que menos de una de cada cinco escuelas enseñan a los estudiantes sobre victorias británicas inspiradoras como las de Agincourt, Waterloo y Trafalgar.
El estudio, realizado por el grupo de expertos Policy Exchange, también destacó que, si bien casi todos los alumnos están siendo informados sobre la trata transatlántica de esclavos y la Primera Guerra Mundial, los niños, en general, no conocen otros momentos que cambiaron la historia.
En cuanto a la enseñanza de la literatura inglesa en el nivel GCSE, el informe del profesor Francis señaló que el plan de estudios nacional actualmente requiere que los estudiantes estudien “al menos una obra de Shakespeare, al menos una novela, ficción o drama del siglo XIX de las Islas Británicas desde 1914 en adelante y una selección de poesía posterior a 1789”.
Sin embargo, el informe añade: ‘Muchos de los que respondieron a nuestra convocatoria de pruebas y expertos interesados argumentaron que una dieta curricular “seca” en inglés GCSE ha contribuido a un menor entusiasmo por el inglés en A Level.
‘Sugirieron que una mayor representación y diversidad de los textos de GCSE involucraría a los estudiantes de manera más efectiva.
“Se ha descubierto que este enfoque apoya el compromiso y los resultados de los estudiantes, junto con la empatía y la comprensión de los demás”.
El Gobierno dijo en su respuesta de hoy: “Estamos de acuerdo con la recomendación de la Review de que el plan de estudios debería seguir basándose en un cuerpo reconocido de literatura inglesa, incluyendo al menos una obra de Shakespeare, una novela del siglo XIX, poesía y ficción o drama de las Islas Británicas desde 1914 en adelante”.
“También consideraremos las cantidades de literatura necesarias para evitar un aumento del contenido”.
Agregaron: ‘Más allá de esto, queremos que las escuelas tengan la flexibilidad de elegir una variedad de textos y autores, incluidos aquellos de importancia local.
“Estos cambios garantizarán que las escuelas y los profesores puedan seguir aprovechando un cuerpo literario completo y extenso de una variedad de fuentes ricas, al tiempo que tendrán la opción de determinar la mejor colección de literatura para atraer a sus alumnos”.
Anoche, Laura Trott, Secretaria de Educación en la sombra, advirtió: ‘La idea laborista de impulsar la movilidad social es enseñar a los niños de primaria sobre el cambio climático en lugar de asegurarse de que sepan leer, escribir y sumar correctamente.
‘Estas reformas significarán que menos niños estudiarán historia e idiomas después de los 14 años y ocultarán la caída del nivel en las escuelas.
“El vandalismo educativo será el legado duradero del Primer Ministro y de Bridget Phillipson”.
