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EXCLUSIVO: Un nuevo informe de un importante grupo de defensa alega que un centro de raza y género de la Universidad de Minnesota está brindando a maestros de jardín de infantes a 12.° grado lecciones de estudios étnicos que promueven una variedad de causas de izquierda, incluido el desfinanciamiento de la policía, Black Lives Matter y los peligros de la “supremacía blanca” y el “colonialismo de colonos”.
El informedel grupo de vigilancia de la educación Defending Education, se centra en RIDGS, un centro de la Universidad de Minnesota que construye materiales para las aulas de Minnesota con lecciones temáticas en torno a Black Lives Matter, la muerte de George Floyd, el “capitalismo radical” y el “colonialismo de colonos”.
La Iniciativa de Estudios Étnicos del RIDGS explica en su sitio web que trabaja “directamente con maestros, personal y estudiantes de K-12 para garantizar que nuestra programación satisfaga sus necesidades inmediatas y a largo plazo”.
El informe describe una tarea de curso que pide a los estudiantes que creen “arte de protesta” por una “causa” que los estudiantes elijan, y a los estudiantes se les dan sugerencias, incluida “la creación de arte liberador destinado a hacer que las personas se sientan seguras en espacios en los que aún no se sienten seguras o bienvenidas”.
Una persona camina por el campus de la Universidad de Minnesota. (Glenn Stubbe/Star Tribune)
Algunos temas “opcionales” para los estudiantes incluyen “Black Lives Matter”, “la gente sobre la propiedad”, “desfinanciar a la policía” y “todo el poder para el pueblo”.
Los documentos del curso también incluyen una “sguía de actividades de la rueda de identidad social” que ayuda a los estudiantes a descubrir sus diferentes identidades, incluso si pertenecen a un grupo “privilegiado” o “marginado”.
Ley de Minnesota, firmada por el gobernador. Tim Vals en 2023, exige que los distritos ofrezcan estudios étnicos a nivel de escuela secundaria para 2026-27 y proporcionen instrucción en la escuela primaria y secundaria para 2027-28. Actualmente, el estado está elaborando planes de implementación para lograr esto, que presumiblemente incluirían a la Universidad de Minnesota.
“Es profundamente preocupante ver que la iniciativa de estudios étnicos de la Universidad de Minnesota trabaja directamente con profesores y estudiantes de K-12 en conceptos ideológicos como los principios rectores del movimiento Black Lives Matter y ejercicios que piden a los estudiantes que se clasifiquen en grupos ‘privilegiados’ o ‘marginados'”, dijo Paul Runko, director senior de iniciativas estratégicas en programas K-12 para Defending Education, en exclusiva a Fox News Digital después de la publicación del informe.
“Esto va mucho más allá de enseñar historia o cultura: se trata de imponer una visión del mundo particular en el aula. La UMN es otro ejemplo más de cómo las agendas políticas desarrolladas en la educación superior se están filtrando en las escuelas K-12, dando forma a lo que se les enseña a los niños y cómo se ven a sí mismos y a los demás”.
Tim Walz habla en el escenario durante la Conferencia y Festival SXSW 2025 en el Centro de Convenciones de Austin el 8 de marzo de 2025, en Austin, Texas. (Tibrina Hobson/Getty Images)
El informe de Defending Education no es la primera vez que la Universidad de Minnesota se enfrenta a un escrutinio por promover la ideología de extrema izquierda.
En 2023, la profesora de artes liberales de la UMN Melanie Yazzie llamado para personas para “desmantelar” y “descolonizar” a Estados Unidos durante un evento pro palestino.
En el informe de Defending Education, los correos electrónicos del campus obtenidos a través de una solicitud de la FOIA muestran a miembros del profesorado haciendo circular llamados a manifestaciones antiisraelíes y buscando voluntarios para “honrar a los palestinos mártires” y describiendo la situación en Israel como un “genocidio”.
En una declaración a Fox News Digital, un portavoz de la universidad dijo: “La Universidad de Minnesota es firme en su compromiso con los principios de libertad académica”.
Además, el portavoz proporcionó un enlace con más información sobre el “enfoque” de la universidad.
El portavoz no respondió preguntas sobre cómo se examinaría este programa, si los padres son notificados o pueden optar por no participar, o si la universidad aprueba o apoya los mensajes promovidos en el plan de estudios.
Reagan Dugan, director de proyectos de educación superior de Defending Education, calificó la situación de “preocupante”.
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Manifestantes en Michigan se manifiestan contra las políticas anti-DEI del presidente Donald Trump y denuncian los retrocesos federales en los programas de diversidad, equidad e inclusión. (Dominic Gwinn/Getty Images)
“Minnesota y muchas otras instituciones han enmarcado el activismo político y la ideología divisiva como un estudio académico legítimo bajo la apariencia de estudios étnicos”, explicó Dugan.
“Sin embargo, los cursos centrados en cuestiones como ‘cómo las feministas indígenas han teorizado desde ‘la carne’ de su experiencia encarnada del colonialismo’ y llamando a los estudiantes a “considerar cómo las mujeres indígenas están articulando la descolonización y la encarnación de la autonomía a través de la erudición, la revitalización cultural y el activismo”, muestran que su marco es, en el mejor de los casos, dudoso”.
Dugan añadió: “La iniciativa de Estudios Étnicos de la UMN es una prueba de que el plan de estudios ideológico y profundamente divisivo contenido en los Estudios Étnicos no es sólo un problema de educación superior. Al encubrir el activismo político declarado en términos académicos, el programa pretende introducir una ideología divisiva en el plan de estudios estatal. Alentar a los estudiantes de sexto grado a abrazar lemas como ‘Desfinanciar a la policía’ no tiene cabida en nuestras escuelas”.
