Cinco ladrones que sostienen torneos de fútbol por no dar oportunidades de competencia a los equipos escolares

Singapur – 3 estudiantes secundarios Akint Singh soñaban con representar a su escuela en el fútbol mientras asistían a la escuela secundaria Tampines.

El portero emergente, que ha estado jugando al fútbol desde los nueve años, mostró su talento en los deportes directamente a través del proyecto de admisión escolar, lo que permitió a los estudiantes dibujar lugares en la escuela secundaria.

Sin embargo, en la secundaria 1, una mala caída durante el entrenamiento de fútbol lo mantuvo con una clavícula rota y un sueño roto. La lesión significa que ya no podía sumergirse en el derecho de salvar objetivos y fue designado como un compañero, fue un papel nuevo para él.

Frustrado, comenzó a omitir las sesiones de entrenamiento de fútbol y se dirigía a irse.

Después de eso, participó en la única competencia en sus juegos entre clases escolares.

Su escuela estaba atada con cuatro escuelas secundarias más por primera vez cuando Acint estaba especialmente agradecido En El 29 de agosto es un torneo de fútbol, ​​para aquellos que no tienen la oportunidad de competir con otros colegas escolares.

“Si juegas con personas que conoces, no es tan desafiante porque ya sabes si están bien, pero si juegas con personas en diferentes escuelas, tienes que jugar tu mejor esfuerzo porque no los ves jugar”, dijo.

Durante el torneo ODI, uno fue uno de los 5 valientes estudiantes del sol al mediodía.

Nueve grupos de cinco escuelas secundarias secundarias de Tampinas, Secundaria Hogang, Springfield Secondary y Kuo Chuan Pressbtorian Secondary-Cin-Ci-Chools asistieron a la Escuela Secundaria BT ese día para un torneo de siete libres llamado Glory y Great 7s.

Los tres mejores equipos recibieron medallas, y el equipo ganador de Springfield Secondary ha sido desafiado. Todos los jugadores recibieron el certificado de participación.

Glory & Grit 7s es el cerebro del Sr. Shivneson Krishnamurti de la Escuela Secundaria BT y el Sr. Vikanesh Kunnasekran de la Escuela Secundaria Hugang.

Como maestros a cargo de sus equipos de fútbol escolar, querían hacer más para involucrar a los jugadores que excluyen al representante del equipo escolar.

El Sr. Vicanesh dijo que los estudiantes a menudo están decepcionados si no son seleccionados para el equipo escolar y que muchos quieren mejorar sus habilidades. “Como maestro, lo notamos y, por lo tanto, tratamos de dar a los estudiantes la fuente de más oportunidades, más juegos o torneos competitivos”, dijo.

El Sr. Sivenson dijo que unos 15 estudiantes de unos 15 estudiantes no están en el equipo escolar en la Actividad del Co-Reader (CCA) de BTS Football.

“Alentamos a los niños a usar deportes para que los ayuden a ser una mejor versión en el campo y fuera”, agregó además, aprenden valores como disciplina, elasticidad y simpatía.

“Una vez que comience a desarrollarse, los aspectos de fútbol seguirán”.

Agregó: “A través de oportunidades como este torneo, los estudiantes pueden estar más inspirados y entusiasmados de trabajar en estas características”.

Aunque los ejercicios técnicos como el paso y el control de la fuerza y ​​los deportes estratégicos en el entrenamiento de fútbol, ​​Viknesh dijo que los jugadores solo pueden tomar decisiones bajo presión solo durante la competencia.

También agregó que algunos niños eran un jugador de equipo escolar que no tenía muchas posibilidades de jugar o que se les dio en el banco debido a una lesión.

“Así que era algo que jugaron, compitieron y, por supuesto, quieren ganar el trofeo”, dijo Vicanesh.

Las escuelas deben revisar si se está realizando otro torneo, pero hasta ahora los maestros están de acuerdo en que los niños parecen interesados ​​en la competencia por otra ronda.

Acint dijo que le gustaba la gravedad del torneo y la oportunidad de practicar en el campo contra oponentes desconocidos.

“Disfruté el espíritu de nuestro equipo. Incluso después de reconocer un objetivo, estamos presionando y marcó un gol”.

Alif Firdhaus (1) estaba decepcionado de no formar un equipo escolar cuando se unió a BT Secondary School Football CCA.

“Me sentí desanimado, ya que no hice suficiente esfuerzo”, dijo Alif, quien pasó la mayor parte de su escuela primaria jugó el juego bajo su cuadra con amigos y jugadores mayores.

Agregó que la experiencia del torneo lo ha alentado a darle un entrenamiento más estricto y a darle un lugar en el equipo escolar durante años.

“Para fascinar a los entrenadores, sé que tengo que dar el 100 por ciento, no debería tener miedo y luchar por cada pelota hasta el último segundo”, dijo.

Aliff espera que tales torneos se conviertan en una característica regular de la vida escolar, ya que finalmente le ha dado la oportunidad de sentirse como parte de su escuela y representar a la escuela en la competencia.

“Es intenso, no como la amistad que solo juegas para su experiencia aquí, te presas fuerte porque en realidad puedes ganar algo”, dijo.