Casi todos Universidad de Oxford Estudiante proyectado para TDAH fue marcado por tenerlo después de una evaluación de 90 minutos por un experto no calificado, lo que significa que podrían tener tiempo extra en los exámenes.
Las estadísticas muestran que la universidad superior del Reino Unido tiene un número cada vez más alto de personas discapacitadas que el resto del sector de la educación superior, según casi 1 de cada 3, según el informe del servicio de discapacidad más reciente de 2022/2023.
Los estudiantes que pensaron que podrían haber solicitado un TDAH solicitaron un examen de la universidad y fueron enviados de regreso un formulario, con preguntas como ‘¿Te describirías a ti mismo como una persona bien organizada?’ y ‘¿Tiendes a llegar a tiempo a las citas?’.
Después de llenarlo, luego fueron remitidos a un centro de evaluación financiado por la universidad interno para reunirse con alguien durante 90 minutos que decidió si lo tenían. Oxford admite que este no es un diagnóstico médico.
Pero el 98 por ciento de las personas que surgieron de la evaluación se les dijo que tenían un trastorno y se volvieron elegibles durante al menos un 25 por ciento de tiempo extra en los exámenes.
El número de personas informó que tenían un SPLD (dificultad de aprendizaje específica), un término que incluye TDAH y otras condiciones, el año anterior fue del 97 por ciento y fue el 99 por ciento del año anterior.
El sistema de detección SPLD de Oxford, que fue reemplazado recientemente, es difícil de comparar con los procesos públicos, que no se detallan como a fondo.
Algunos fideicomisos del NHS publican cifras que sugieren que el sistema de la universidad aprueba que muchas más personas tienen la condición que ellos.
Las estadísticas indican que la universidad superior del Reino Unido tiene un número cada vez mayor de personas discapacitadas en comparación con el resto del sector de educación superior
En el Sheffield Health and Social Care NHS Foundation Trust Solo el 3 por ciento De las personas pasaron una ronda inicial de proyección en 2022/2023, el porcentaje de detección de adultos más alto en el país.
En promedio, donde se utiliza la detección para adultos, el 32 por ciento se seleccionará en las primeras etapas.
La detección es el proceso de recopilar información a través de entrevistas y cuestionarios para eliminar a las personas formalmente referidas a las prácticas de su lista del NHS.
Una mujer de 26 años diagnosticada con TDAH de combinación severa después de una evaluación de médicos y un psiquiatra que duró tres meses dijo que estaba conmocionada por la corta duración del proceso de la Universidad de Oxford.
El paciente le dijo a MailOnline: ‘Un autodiagnóstico o una evaluación breve realizada internamente en una universidad no me parece una forma adecuada o legítima de decirle a cualquiera que tenga TDAH.
‘Ahora se ve como una tendencia peculiar de mucha gente y piensan que es genial tenerla. Absolutamente no lo es. Soy una persona diferente, ahora tomo medicamentos y sé cómo manejar mis síntomas. Mi vida mejoró después del diagnóstico, pero todavía lucho con mi TDAH todos los días. No es algo que desearía incluso en mi peor enemigo, por lo que puede ser difícil ver a las personas glamourizarlo o autodiagnosticar, ya que me preocupa que la gente me tome menos en serio.
‘No es difícil descubrir cómo responder el cuestionario de una manera que pareciera que lo tenía a la persona que lo miraba, pero las personas simplemente no se dan cuenta de lo mal que necesita experimentar esos síntomas para poder marcar la casilla.
La escuela de examen en la Universidad de Oxford, donde a algunos estudiantes se les permite sentar sus exámenes con tiempo extra.
‘Es perjudicial diagnosticar a las personas con tanta frecuencia que hace que las cosas sean más difíciles para aquellos que realmente lo tienen. Es impactante que una universidad tan acreditada esté haciendo esto.
En 2022/2023, la cantidad de estudiantes con un registro DAS de Oxford, lo que significa que están registrados con discapacidades con la universidad, se situó en alrededor del 28 por ciento, mientras que el promedio del sector de educación superior en su conjunto fue aproximadamente del 17 por ciento.
Esto se compara con un promedio de 17.7 por ciento para la población general de Inglaterra, según el censo de 2021.
Los ajustes de examen estándar para los estudiantes con TDAH y otros SPLD son un 25 % de tiempo adicional y el uso de una computadora, aunque los arreglos pueden revisarse si hay “evidencia de que se requiere más consideración”.
Otras cifras muestran que entre 2017/18 y 2022/23, el número de estudiantes con una condición de salud mental listada en la universidad aumentó de 1161 a 1960.
El informe indica que ha habido un “aumento sustancial en los estudiantes que buscan una evaluación educativa debido a las preocupaciones sobre los déficits atencionales”.
Agrega más del 31 por ciento de las evaluaciones financiadas por el DAS confirmó un perfil SPLD de TDAH o déficit con atención similares, el resto es para otros trastornos neurológicos como el autismo y la dislexia.
Las estadísticas indican que la universidad superior del Reino Unido tiene un número cada vez mayor de personas discapacitadas que el resto del sector de educación superior
La revelación viene en medio de la secretaria de salud Calles de WesLa advertencia del fin de semana de un aumento en el ‘sobrediagnóstico’ en la población general.
Él le dijo al BBC: ‘Quiero seguir la evidencia y estoy de acuerdo con ese punto sobre el sobrediagnóstico.
‘Aquí está la otra cosa, el bienestar mental, la enfermedad, es un espectro y creo que definitivamente hay un sobrediagnóstico.
“Pero hay demasiadas personas que están siendo canceladas y, a su punto sobre el tratamiento, demasiadas personas que simplemente no reciben el apoyo que necesitan”.
El informe anual de Oxford dice que las estudiantes están sobrerrepresentadas en los registros de DAS al 57 por ciento, en comparación con el 43 por ciento de los hombres.
También establece que los estudiantes blancos están ligeramente sobrerrepresentados entre los usuarios de DAS (67 por ciento) en comparación con la población estudiantil más amplia (59 por ciento) ‘.
Sin embargo, los estudiantes chinos siguen siendo relativamente subrepresentados entre los usuarios de DAS (4.6 por ciento de registros de DAS en comparación con el 11,5 por ciento de la población estudiantil entera) ‘.
Un formulario visto por MailOnline desde 2021, la primera correspondencia enviada a los estudiantes después de solicitar una prueba para el TDAH, les pide que “describan su discapacidad”.
La Universidad de Oxford no disputó el tono de presunción en la forma, cuando se abordó, pero declaró que el DAS no acepta el autodiagnóstico como evidencia para registrarse en el servicio “.
Un portavoz dijo: ‘Oxford se compromete a garantizar que todos nuestros estudiantes tengan acceso a una experiencia educativa sobresaliente en Oxford y que cumplamos con nuestras obligaciones legales al proporcionar ajustes individuales razonables y apoyo de estudio para estudiantes discapacitados.
“Nos complace ofrecer un entorno en el que los estudiantes discapacitados quieran estudiar y pueden revelar una discapacidad, y la universidad sigue firmemente comprometida a reducir y eliminar barreras para el aprendizaje e integrar prácticas de enseñanza y aprendizaje inclusivas que beneficien a todos los estudiantes”.
La universidad agregó centros de evaluación cerrados en 2024 debido a cambios en la adquisición del gobierno y que desde entonces ha habido un “movimiento incremental a un nuevo modelo de servicio”.
Pero los estudiantes también se aseguraron en el informe DAS 2022/2023 que ‘DAS revisará y evaluará el impacto de los cambios en la evidencia de discapacidad para permitir el acceso a más estudiantes a algunos ajustes comúnmente recomendados’.
La Universidad se negó a responder cuando se le preguntó qué porcentaje de estudiantes fueron remitidos a un centro de evaluación educativa después de completar el formulario de cuestionario de antecedentes en 2022/2023.
Tampoco dio respuesta a quién llevó a cabo las evaluaciones clínicas en el año 2022/2023, cuáles eran sus calificaciones y cómo estaban conectados con la universidad.
