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Los padres de un niño retirados de la escuela por una fila de identidad de género han intervenido en un niño pequeño que es expulsado por ser “transfóbico”.
Sally Rowe y su esposo Nigel aparecieron en Noticias de GB Anoche, donde describieron los eventos recientes como un reflejo de la “tragedia de nuestra sociedad”.
Se produce después de que un niño, de tres o cuatro años, fue suspendido por ‘abuso contra la orientación sexual y género Identidad ‘en el año académico 2022-23, según datos del Departamento de Educación (DFE).
En declaraciones a la emisora, Rowe dijo: ‘Esto es una locura. ¿Cómo pueden los niños de tres o cuatro años, o cualquier niño, tomar algún tipo de decisión como esa?
‘¿Qué camino estamos bajando como sociedad donde estamos impulsando estas cosas a niños tan pequeños?
‘Los padres de todo el país están claramente en una situación en la que su hijo puede ser excluido de la guardería o de la escuela: sus vidas pueden arruinarse.
‘Queremos alentar a estos padres a hablar. Creo que la mayoría de la gente estará de acuerdo con lo que pensamos y, sin embargo, están siendo tratados de esta manera ”.
Las ofensas recientes involucrando a un ‘niño transfóbico’ Tuvo lugar en una escuela estatal, según lo informado por el Telegraph.
Nigel Rowe y su esposa Sally aparecieron en GB News esta noche, donde describieron los acontecimientos recientes como un reflejo de la “tragedia de nuestra sociedad”
Las estadísticas indican que 94 alumnos en instituciones primarias similares fueron suspendidas o excluidas permanentemente para la transfobia o la homofobia en 2022-23 (imagen del archivo)
Anteriormente, el Sr. y la Sra. Rowe llegaron a los titulares en 2017 cuando se opusieron a la orientación dada en la Escuela de la Iglesia de sus hijos de Inglaterra en la Isla de Wight de que los alumnos podrían ser transfóbicos si mostraran ‘una incapacidad para creer una transgénero La persona es en realidad una “verdadera” mujer o hombre “.
La pareja sacaron a sus dos hijos de la primaria después de que su hijo de seis años llegó a casa confundido de que un niño en su clase había comenzado a usar inconsistentemente un vestido e identificarse como niña.
Se pensó que su revisión judicial sobre la negativa del Departamento de Educación a intervenir en los casos provocó la fila sobre la necesidad de asesoramiento oficial.
Más tarde, la pareja dijo que sintieron que habían sido correctas con las pautas que dicen que los maestros y los alumnos no deberían ser “obligados” a usar los pronombres preferidos de un niño.
Las estadísticas de DFE indican que 94 alumnos en las escuelas primarias fueron suspendido o excluido permanentemente para la transfobia u homofobia en el año académico 2022-23.
Esto incluyó diez alumnos del año 1 y tres del año 2, donde la edad máxima era siete, y un niño era de la edad de la guardería.
Helen Joyce, directora de defensa de Sex Matters, dijo: ‘De vez en cuando, los extremos de la ideología de género arrojan una historia que parece demasiado loco para creery un niño pequeño suspendido de la guardería por la llamada “transfobia” o homofobia es uno de esos ejemplos.
“Los maestros y los líderes escolares involucrados en esta locura deberían estar avergonzados de sí mismos por proyectar conceptos y creencias de adultos a tales niños pequeños”.
Nigel y Sally Rowe (en la foto) se opusieron a la guía que se le dio en la escuela de la Iglesia de Inglaterra de sus dos hijos
En todas las escuelas primarias y escuelas estatales, el número de alumnos suspendidos o expulsados por el comportamiento homofóbico o transfóbico aumentó de 164 en 2021-22 a 178 en 2022-23.
El mayor número de suspensiones por esta razón en 2022-23 fue en Essex, con 16, seguido de Birmingham, 15, Bradford, 11 y Norfolk, ocho.
Las cifras comenzaron en el año académico 2020-21.
El DFE dijo: ‘Todos los alumnos y el personal deben sentirse seguros y protegidos en la escuela y nunca deben enfrentar violencia o abuso.
‘La Secretaria de Educación ha tenido claro que espera que los líderes escolares hagan cumplir el buen comportamiento y estamos comprometidos con un programa integral de apoyo al comportamiento para las escuelas.
“Nuestro plan para el cambio establece nuestro incesante enfoque en asegurarnos de que cada niño obtenga las mejores posibilidades de vida”.
